Projekty

Projekt ma na celu podniesienie kompetencji nauczycieli wychowania przedszkolnego oraz innych osób związanych z przedszkolami, które posiadają odpowiednie kwalifikacje, w zakresie wykorzystania technologii informacyjno-komunikacyjnych (TIK), aktywnych metod nauczania oraz rozwijania refleksyjnej praktyki zawodowej.

Projekt adresowany jest do przedsiębiorców oraz mieszkańców subregionu tarnowskiego zainteresowanych podniesieniem kompetencji z zakresu przedsiębiorczości i kreatywności w obszarach kluczowych dla rozwoju biznesu.

Celem projektu jest stworzenie przestrzeni edukacyjnej umożliwiającej nabycie wiedzy w zakresie możliwości wykorzystania nowoczesnych technologii. W programie wezmą udział uczniowie szkół podstawowych, liceów i techników z całej Małopolski.

W ramach projektu uruchomione zostaną lokalne ośrodki rozwoju kompetencji cyfrowych w celu wsparcia mieszkańców, w szczególności osób zagrożonych wykluczeniem wspieranie uczenia się przez całe życie, w szczególności elastycznych możliwości podnoszenia i zmiany kwalifikacji dla wszystkich,cyfrowym. Działania w ramach projektu KRC Wsparcie mają na celu wsparcie w uruchomieniu lokalnych ośrodków rozwoju kompetencji cyfrowych m.in. w istniejących na terenie gmin samorządowych instytucjach kultury, edukacji, kształcenia ustawicznego.

Edu4FUTURE Introduction jest pierwszym w subregionie tarnowskim projektem ukierunkowanym na rozwój kompetencji i umiejętności środowiska start-upowego, a także na promowanie postaw przedsiębiorczych.

Pracownia Aktywnego Korzystania z Technologii (PAKT) to ultranowoczesna, jedna z czterech w Polsce, przestrzeń edukacji cyfrowej, przygotowana z myślą o realizacji warsztatów aktywizujących i szkoleń rozwijających kompetencje cyfrowe uczennic i uczniów na wszystkich etapach edukacyjnych.

Budowanie świadomości społecznej w zakresie wpływu dostępu do Internetu - rozwoju sieci telekomunikacyjnych - na rozwój lokalnych społeczności i jednostek samorządowych.

SMWI zorganizowało cykl czterech debat w gronie ekspertów z Polski i Stanów Zjednoczonych, podczas których rozmawiano nt. doświadczeń płynących z nauczania zdalnego czasów pandemii, a także wypracowano propozycje działań i rekomendacji dla szkół w obu państwach.